原标题：深调查丨200毕业生被哈佛等选取，但仍要反思“超级中学”

又到高考放榜时。据媒体报道，深圳中学超越200名高中毕业生被哈佛、耶鲁、牛津等世界名校选取，而据深圳中学发布的数据显现，该校海外大学选取超越950人次（有学生被多所大学选取）。

这俨然又是一个“超级中学”高考、升学的“神话”。有好事者以高考成果挑起“广深之争”，它们以为，这显现了深圳教学全部碾压广州，有论者乃至请求广州教学部门反省教学方针的得失。

论者或许疏忽了要害一点，“超级中学”在强化应试教学，以及对校际乃至区域教学生态乃至城乡教学公正的损坏效果，最少从2012年以来，包含学术界在内的言论对比如黄冈中学、衡水中学、毛坦厂中学等的评论中，现已出现得十分充沛。

对于“超级中学”，专家的实证研讨显现，来自“超级中学”的学生中乡村户籍份额远低于通常中学。另一方面，多元回归剖析显现，在性别、户籍类型和选取类型一样的学生中，超级中学毕业生的学业体现与通常中学比较并未显现出显着优势。“超级中学”在应试以外的学习花红小黑膏才能培育方面不行超级，其教学本身并未给其学生增加更多潜质。一流大学入学时机过度会集在“超级中学”，在危害各省高中开展生态均衡一起，也未能进步大学人才选拔功率。（黄晓婷等：《“超级中学”公正与功率的实证研讨——以K大学学生学业体现为例》，《教学学术月刊》2016年第5期）

“超级中学”的构成，从微观来看，它有国家方针的导向效果，更有当地政府对教学政绩的寻求所致使；从中观来说，它是校园正教学品牌寻求的成果；而在微观上，是学生及其家长对优异教学本钱的火急需求和对升学的巴望一起效果的产品。

所以，咱们才会看到，“超级中学”大多曾是各省市的要点校园，也会看到，西部欠发达区域教学经费投入严峻不足，但“超级中学”景象却很杰出。“超级中学”现已远超原有的校园教学功用，变成一种与本地社会、经济、文明严密相连的杂乱教学景象和社会景象。

当然，辩护者或许会拿相似深圳中学本年超越200名学生被世界名校选取，来回答“超级中学”强化应试教学的指控。仅仅，在看到很多我国学生被外国名校选取的一起，大家还看到，本年，素有“美国高考”之称的SAT（美国学术才能评价测验）主办单位因忧虑泄题而撤销美国本乡以外的一切世界考场的考试，在更早之前的2015年10月，雅思官方发文，持久扣发350名我国考生成果；同年5月，美国检方对15名我国学生提起诉讼，指控他们在SAT、GRE等考试中采用了诈骗手法……为我国考生效劳的训练组织及我国考生，正在以我国应试教学以及它们了解及惯用的方法，影响乃至改动别的国家的考试生态。

“超级中学”是不是强化应试教学，即便暂存而不论，但有一个现实，信任是能够承认的：“超级中学”以优择校、以钱择校乃至以权择校，假设套用布尔迪厄的本钱理论，对学生而言，它恰恰是建立在家庭布景下的文明本钱、经济本钱和社会本钱的再生产及变换进程，在这个进程中，城市中的中低收入阶级、乡村的绝大多数学生，由于先天的本钱弱势，直接致使其处于教学起点的弱势。

并且，更严峻的问题是，这种距离仍是正本对公共本钱的公正分配负有天然网贷之家职责的方针决议计划所致使。对市民而言，他们或许由于名利或心里对升学的焦灼，未必会意识到政府用公共本钱堆积起来的“超级中学”有什么问题。

而对政府而言，这毫无疑问是一个政绩工程；而假设言论没有意识到，这种以公共本钱堆积起来的“超级中学”根本就经不起政治道德的拷问，它不仅对民办教学不公，对别的通常的公办校园也构成现实上的揉捏，反而由于这种形式能培育出单个尖子而为之叫好，那么言论就或许由于本身的无知，而变成体面工程的共谋，完结一场对民办教学、通常的公立校园及弱势群体的掠取。

当然，这么的批判对当地来说，未必构成任何应战。可是，十八届三中全会经过的《中共中央对于全部深化改革若干重大问题的决议》中分明着重，要大力推进教学公正，逐渐减小区域、城乡、校际距离。“超级中学”假设持续众多，那么，试问它怎么去减小校际距离，减小教学的区域及城乡距离？

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